Kryzys szkoły : co możemy zrobić dla uczniów, nauczycieli i rodziców?
Czy szkoła może sprawiać uczniom radość? Czy może dawać satysfakcję nauczycielom? Jak wspierać dziecko w obliczu presji szkolnej? Jak rozwiązywać problemy, które rodzą się w klasie?
JESPER JUUL, duński pedagog i terapeuta, twierdzi, że współczesne dzieci żyją pod nadmierną presją szkoły. Szkoła jest najważniejszą częścią ich życia, wokół niej
koncentrują się także relacje z rodzicami, co rodzi wiele konfliktów i napięcia we wzajemnych relacjach.
Jesper JUUL postuluje radykalną zmianę nastawienia do uczniów: zaufanie zamiast przymusu, prawdziwe relacje zamiast bezosobowych reguł. Jego główną troską jest dobro dzieci, jednak podkreśla, że uczniowie nie będą czuć się w szkole dobrze, jeśli nauczyciele źle się w niej czują.
| Odpowiedzialność: | Jesper Juul ; współpr. Knut Krüger ; [tł. Dariusz Syska]. |
| Hasła: | Nauczanie - metody Uczniowie - wychowanie Poradniki |
| Adres wydawniczy: | Podkowa Leśna : Wydawnictwo MiND, cop. 2014. |
| Opis fizyczny: | 163, [4] s. ; 20 cm. |
| Forma gatunek: | Książki. |
| Twórcy: | Krüger, Knut. (1966- ). Syska, Dariusz. Tł. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- 1. UCZNIOWIE POD PRESJĄ SZKOŁY
- Dzieci chcą się uczyć
- Prawo do nauki zamiast obowiązku szkolnego
- Utrata wspólnych wartości
- Samodzielne myślenie zamiast wykonywania rozkazów
- Wychowawcze zadania szkoły
- Za co odpowiadają rodzice?
- Co mogą szkolni psychologowie?
- Czego potrzebują dzieci?
- 2. SZKOLNY TRÓJKĄT
- Kobiety przetarły drogę dzieciom
- Jakich uczniów chcą szkoły?
- Szkoła w defensywie
- Kompetencje w budowaniu relacji
- Na czym polegają kompetencje w budowaniu relacji?
- Siła definicyjna dorosłych
- Sztuka dialogu
- Czy media są niebezpieczne?
- Praca domowa jako zarzewie konfliktów
- Otwartość i uznanie
- 3. JAK MOŻNA ROZLUŹNIĆ SZKOŁĘ?
- Rozmowa ze szwajcarskim psychologiem Paulem Kimem
- 4. ROZMOWY Z RODZICAMI
- 5. NASZA PORAŻKA Z "TRUDNĄ MŁODZIEŻĄ"
- Nadmiar odpowiedzialności
- Czy istnieją "trudne dzieci", czy tylko my chcemy mieć za łatwo?
- Cała władza w ręce specjalistów
- Konieczność otwarcia się
- Posłuszeństwo za wszelką cenę?
- Obiekty pedagogiczne
- Wiara w siebie a poczucie własnej wartości
- Kiedy współdziałanie i relacje są udane?
- 6. KTO TO JEST DOBRY PEDAGOG?
- Jakie mamy cele wychowawcze?
- Posłuszeństwo czy zdrowie psychiczne?
- Autorytet osobisty nauczycieli
- Relacja podmiot-podmiot
- Rzemiosło pedagoga i kompetencje w budowaniu relacji
- Integralność i współdziałanie
- 7. W STRONĘ SZKOŁY JUTRA
- Rozmowa z Christophem Schuhmannem, założycielem Szkoły Życia w Hamburgu
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
